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NOVES TECNOLOGIES E.MAGISTERI DE VALÉNCIA

EXPOSICIÓN SOROLLA

 

 

INTRODUCCIÓN: 

Joaquín Sorolla Bastida (Valenica) ha sido uno de los pintores más característicos e importantes de la Historia de España. Ahora tenemos la oportunidad de admirar sus obras gracias a la exposición que nos ofrece el Centro Cultural de Valencia.

Es una  reliquia el poder tener sus importantísimas obras aquí en nuestra ciudad, por lo tanto, se debe aprovechar.
 

TAREA:

En la semana del 11 al 15 de Marzo, la clase deberá estar preparada para realizar una excursión a Valencia. Realizaremos una visita al museo y observaremos las obras de Sorolla. Para ello, entre todos, tenemos que programar la salida y tener todas las previsiones controladas, ya sea, lugar para comer, o horarios de trenes. 

Antes de todo ello, la clase debe realizar un mural donde cada uno aportará una cosa diferente de Sorolla, así podremos conocer más sobre nuestro pintor valenciano. 

PROCESO:

En primer lugar debéis realizar un mural donde, cada uno, individualmente, buscará información sobre Sorolla. Entre toda la información buscada no deberá faltar: su biografia, algo sobre él,... 

Por otro lado, la salida y la vuelta ha de estar organizada, por lo tanto, el delegado se encargará de los horarios de trenes, y los demás alumnos ayudarán en la tarea. Decir también, que se deberá buscar información del lugar donde se realiza la exposición, modo de ir, lugar de encuentro, zona recreativa o lugar para comer, y todo lo que penseis que haga falta. 

RECURSOS:

http://www.renfe.es/cercanias/

http://www.metrovalencia.com/metroval/html/home/home.asp

http://www.emtvalencia.es/portal/Main

http://valencia.salir.com/restaurantes

http://es.wikipedia.org/wiki/Joaqu%C3%ADn_Sorolla

http://obrasocial.bancaja.es/

 

EVALUACIÓN:

Se tendrá en cuenta el trabajo realizado en el mural, el interés, y la organización. 

Al día siguiente de la exposición tendréis que presentarme una pequeña redacción o comentario donde me digáis que os ha parecido la exposición, o lo que pensáis sobre ella.

 

CONCLUSIÓN:

Va a ser una excursión divertida, donde vamos a aprender mucho. Lo importante de ésto será que todos/as reflexionéis sobre éste autor y sus obras.

 

la torre de los encantados

 

En una colina, cerca del pueblo de Caldes de Estrach, se levanta una torre que llaman de Los Encantados y de la que se cuentan diversas leyendas.

Esta es una de ellas.

 

Una muchacha, hija de una de las familias más pobres del pueblo, desapareció sin dejar rastro. Durante muchos días todos los vecinos buscaron a la joven, sin obtener ni la mas pequeña pista de su paradero y cuando ya todos la daban por perdida, una mañana apareció ante la puerta de su casa, llevando con ella gran cantidad de joyas y monedas de oro, suficientes para alejar la pobreza de la familia.

Contó la joven que, estando una tarde paseando cerca de los Encantados, un águila enorme se abatió sobre ella y aprisionándola fuertemente en sus garras pero sin causarle el menor daño, la llevo hasta el interior de la Torre.

Dejó a la joven en el suelo y en el acto, el águila se convirtió en un apuesto joven que le pidió disculpas por la forma en que la había arrebatado y le rogó que le ayudara a deshacer el encantamiento que sufrían él y su prometida, por las malas artes de un malvado mago, envidioso del amor que se profesaban. Sólo se podría deshacer el embrujo si una joven accedía a quedar encerrada en la Torre hasta que una paloma  viniera a posarse en sus manos. 

La muchacha decidió quedarse y ayudar en lo posible a deshacer el terrible hechizo y el joven le prometió que de nada habría de preocuparse mientras allí estuviera.

Un ejército de duendecillos trabajaba afanosamente para mantenerlo todo perfectamente limpio y ordenado. Media docena de ellos le preparaban sabrosas comidas y otros tantos le confeccionaban suntuosos vestidos y elegantes  zapatos. Además de todo eso, cada  día, al despertar, encontraba sobre su almohada una espléndida joya o un puñado de monedas de oro.

Pasó mucho tiempo hasta que una mañana  la muchacha vio una paloma que volaba derecha a su ventana, seguida de cerca por el águila. La paloma se acercó a ella y suavemente se posó sobre sus manos. En el mismo momento, el águila volvió a recuperar su forma humana y la paloma se transformó en una preciosa joven de dorados cabellos.

Locos de alegría por haber logrado deshacer el encantamiento, añadieron joyas y regalos a los muchos que ya tenía la joven campesina, le agradecieron mil veces su paciencia y desaparecieron, quedando la joven en libertad para volver con su familia.

jorge bucay

Hace un tiempo, no demasiado, tuve una de esas noches frías, oscuras, en las que la cabeza divaga demasiado y el peso que uno lleva encima se multiplica por cien.


Otras noches me han pillado desprevenida y sin saber encontrar una luz... pero esa noche había alguien cerca que supo iluminar, que supo apartar los monstruos. Y me contó un cuento con sus propias palabras, con una voz que fue caricia y puente y más... La historia que me contó fue su propia versión del texto que encuentras en esta página, El Buscador, de Jorge Bucay... y aquí lo tienes para disfrutarlo, para hacerte pensar, e incluso para poder ayudarte de él si una noche quieres apartar la oscuridad de alguien que esté cerquita tuyo...


Esta es la historia de un hombre al que yo definiría como buscador. Un buscador es alguien que busca. No necesariamente es alguien que encuentra. Tampoco es alguien que sabe lo que está buscando. Es simplemente alguien para quien su vida es una búsqueda.

Un día nuestro Buscador sintió que debía ir hacia la ciudad de Kammir. Él había aprendido a hacer caso riguroso a esas sensaciones que venían de un lugar desconocido de sí mismo, así que dejó todo y partió. Después de dos días de marcha por los polvorientos caminos, divisó Kammir a lo lejos, pero un poco antes de llegar al pueblo, una colina a la derecha del sendero le llamó la atención. Estaba tapizada de un verde maravilloso y había un montón de árboles, pájaros y flores encantadoras. Estaba rodeaba por completo por una especie de valla pequeña de madera lustrada, y una portezuela de bronce lo invitaba a entrar. De pronto sintió que olvidaba el pueblo y sucumbió ante la tentación de descansar por un momento en ese lugar.

El Buscador traspasó el portal y empezó a caminar lentamente entre las piedras blancas que estaban distribuidas como por azar entre los árboles. Dejó que sus ojos, que eran los de un buscador, pasearan por el lugar... y quizá por eso descubrió, sobre una de las piedras, aquella inscripción. “Abedul Tare, vivió 8 años, 6 meses, 2 semanas y 3 días”. Se sobrecogió un poco al darse cuenta de que esa piedra no era simplemente una piedra. Era una lápida, y sintió pena al pensar que un niño de tan corta edad estaba enterrado en ese lugar…

Mirando a su alrededor, el hombre se dio cuenta de que la piedra de al lado también tenía una inscripción. Al acercarse a leerla, descifró: “Lamar Kalib, vivió 5 años, 8 meses y 3 semanas”. El buscador se sintió terriblemente conmocionado. Este hermoso lugar era un cementerio y cada piedra una lápida. Todas tenían inscripciones similares: un nombre y el tiempo de vida exacto del muerto, pero lo que lo contactó con el espanto, fue comprobar que, el que más tiempo había vivido, apenas sobrepasaba 11 años. Embargado por un dolor terrible, se sentó y se puso a llorar.

El cuidador del cementerio pasaba por ahí y se acercó, lo miró llorar por un rato en silencio y luego le preguntó si lloraba por algún familiar.

- No, ningún familiar – dijo el buscador - Pero... ¿qué pasa con este pueblo? ¿Qué cosa tan terrible hay en esta ciudad? ¿Por qué tantos niños muertos enterrados en este lugar? ¿Cuál es la horrible maldición que pesa sobre esta gente, que lo ha obligado a construir un cementerio de niños?

El anciano cuidador sonrió y dijo:

"Puede usted serenarse, no hay tal maldición, lo que pasa es que aquí tenemos una vieja costumbre. Le contaré... Cuando un joven cumple quince años, sus padres le regalan una libreta,  como ésta que tengo aquí, colgando del cuello, y es tradición entre nosotros que, a partir de entonces, cada vez que uno disfruta intensamente de algo, abra la libreta y anote en ella: a la izquierda, qué fue lo disfrutado…, a la derecha, cuanto tiempo duró ese gozo. ¿Conoció a su novia y se enamoró de ella? ¿Cuánto tiempo duró esa pasión enorme y el placer de conocerla? ¿Una semana, dos? ¿tres semanas y media? Y después… la emoción del primer beso, ¿cuánto duró? ¿El minuto y medio del beso? ¿Dos días? ¿Una semana?

¿Y el embarazo o el nacimiento del primer hijo? ¿y el casamiento de los amigos? ¿y el viaje más deseado? ¿y el encuentro con el hermano que vuelve de un país lejano? ¿Cuánto duró el disfrutar de estas situaciones? ¿horas? ¿días?…

Así vamos anotando en la libreta cada momento, cada gozo, cada sentimiento pleno e intenso... y cuando alguien se muere, es nuestra costumbre abrir su libreta y sumar el tiempo de lo disfrutado, para escribirlo sobre su tumba. Porque ése es, para nosotros, el único y verdadero tiempo vivido."

Jorge Bucay


Y si el tiempo que vivimos es el tiempo que sabemos disfrutar, los momentos plenos, los momentos intensos... hagamos que sean esos los que abunden, puesto que seguramente no merece la pena enredarnos en rutinas inútiles que nada nos aportan, o en enfados sin sentido, o en palabras hirientes a las que les responderán otras palabras más hirientes y que luego acabarán como minutos, horas... perdidos en el vacío.

Hagamos que, cuando ya no estemos aquí, alguien pueda contar cuánto tiempo hemos vivido realmente... y sonría.

el buscador


maltrato

mirad la foto y comentar

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HOLA DE NUEVO!!!!

En este artículo voy a hablar un poco sobre la educación que reciben los niños en algunos deportes.

¿Cuando miráis esta foto que es lo primero que pensáis?

Supongo que la mayoría coincidiremos en nuestros pensamientos. "Que barbaridad, que fuerte..."

Este es un reflejo de la sociedad y del comportamiento de algunos padres cuando van a ver un partido o deporte, y en este caso, el fútbol.

Es increíble pensar que un niño de tan corta edad tenga un comportamiento así, pero es lo que ven, los niños pecan de ser inocentes, aunque imitan los comportamientos de su gente más cercana, o de sus ídolos, etc.

Desde mi experiencia, puedo decir, que cuando voy a ver un partido de fútbol, ya sea de la categoría que sea (regional, preferente, infantiles, veteranos...) el espectador, no todos, descargan su adrenalina o mal humor insultando al árbitro, y no se dan cuenta del daño que están haciendo.

¿Qué educación están recibiendo esos niños que asisten a ver los partidos de fútbol? ¿Cómo se comportaran ellos en un futuro próximo?

Como futuros educadores debemos analizar con los alumnos estas situaciones, para poder contribuir con su educación, y que puedan ser autónomos y críticos en todas las cosas que suceden en nuestra sociedad.

Hace falta de mucha colaboración para solucionar todos los problemas existentes, y no sólo de comportamiento, que es cada día más grande.

Bueno me gustaría que opinarais sobre este artículo y sobre la foto.

Gracias.

Un saludo de Desi Riendo


 

LA PRESIÓN DE LOS ÁRBITROS

En mi opinión los árbitros de fútbol están expuestos a muchas presiones.

No solo es arbitrar un partido, cobrar e irse a casa.

Una semana antes del partido ya están algo nerviosos, todo depende de que partido vayan a arbitrar, la clasificación en la que están los equipos, los antecedentes que haya tenido ese colegiado en ese estadio, etc.

El mundo del arbitraje es un proceso de formación largo, siempre han de estar reciclándose, e inclusos estar en forma ya que pasan unas pruebas físicas y unos exámenes teóricos.

A parte de todo ello los colegiados tienen 5 informes que les irán haciendo unos informadores. En ellos valoran las actuaciones de los árbitros. Este informe es importante ya que tiene influencia en los ascensos y descensos de los colegiados.

Todos son personas y como tales pueden tener equivocaciones. El público, jugadores, entrenadores, etc. No permiten esos fallos y exponen al árbitro a más presiones, ya que siempre hay protestas.

Las pruebas anteriormente citadas son estas:

 

 

3ª Convocatoria
Feb. / Mar. 2007

Prueba

Árbitros (1ª, 2ª y 2ª B)

Á. Asistentes (1ª y 2ª)

6 x40
con 1,30 segundos
recuperación

Tiempo máximo en
cada una
6,00 segundos

Tiempo máximo en
cada una
6,00 segundos

2000 m

Tiempo máximo
7,30 segundos

Tiempo máximo
8,00 segundos

Prueba de Campo

Cuadrado de 50 m
Tiempo máximo
49 segundos

Cuadrado de 25 m
Tiempo máximo
29 segundos

 

Reflexionemos

Reflexionemos

HOLA!!!!

Me gustaría que todos reflexionáramos sobre el gran abuso que puede existir en los países desarrollados de las nuevas tecnologías.

Considero que es un avance muy importante en nuestra sociedad, pero realmente todo lo que tenemos nos hace falta?? Hemos aprendido a vivir con las nuevas tecnologías y sobre todo a utilizarlas de forma consumista.

Hay que ser críticos y sobre todo reflexivos. ¿Por qué no valorar todo lo que tenemos? Quizá pensemos que enviar un mensaje absurdo no lleva consecuencias, pero entramos en una sociedad cada vez más consumista y dejamos de lado a aquellas personas que no saben ni lo que es ser niño/a.

La solidaridad es un valor que hay que tener presente, y realmente en este mundo tan injusto, lleno de desigualdades, aun más.

Mirando por internet pude encontrar una asociación chilena que repartía ordenadores resistentes al agua, golpes, etc. a niños de países pobres. ¿No es agradable poder ver una sonrisa en esas caras también?

Quizá no apreciemos todo lo que está a nuestro alcance, pero es hora de saber como utilizar las nuevas tecnologías.

Todos hemos sido niños, hemos sido adolescentes y quizá todos hayamos tenido bastantes lujos, es decir, hemos cambiado de móvil dos o tres veces, de televisión 3 o 4 veces, etc... Pues hay que pensar que otros niños nunca han visto un móvil o una imagen que tan común es para nosotros ver en televisión.

Desde aquí propongo reflexionar sobre todo ello, para que en un futuro, como profesores y padres, podamos impartir la mejor educación y enseñar los valores necesarios.

 

Me gustaría que comentaran este pequeño escrito.

Muchas gracias: de vuestra compañera Desi

 

Profesores rechazan las aulas de “convivencia”

Valencia
Profesores rechazan las aulas de “convivencia”
Él Sindicat de Treballadors y Treballadores de l’Ensenyament (STEPV) rechazó la creación de las aulas de “convivencia“ para corregir las conductas conflictivas del alumnado, anunciada por el conseller de Educación, ya que “creará guetos en los centros y aumentará la dificultad de una atención de calidad”.

Bienvenido

Bienvenido

Bienvenidos a mi blog!!!!!

 Soy Desireé ortega alumna de magisterio de educación física. Estamos en la asignatura de Nuevas Tecnologias aplicadas a la educación y os invito a visitar mi blog y opiniar.

Espero que os guste!!